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包管适龄重度残疾儿童少年受教育权柄 国度出台免费送教上门政策
光阴>2019-05-20∽髡撸航逃畔⒅醒

   为深入贯彻落实国度和省《分外教育晋升计划》精力,日前,黑龙江省教育厅等五部分结合出台《对付适龄重度残疾儿童少年送教上门工作指点意见》,该《指点意见》旨在实在包管适龄重度残疾儿童少年受教育权柄, 进一步推动残疾人教育事业的睁开,称心适龄重度残疾儿童少年的教育必要,做好送教上门工作。

  一、送教对象 

  送教上门效劳对象为在我省残联部分挂号的、有就读必要,但不能到黉舍就读的6-18周岁重度残疾儿童少年,和有送教上门必要的其余残疾类别适龄儿童少年。

  二、工作原则 

  (一)免费教育原则。对适龄重度残疾儿童少年履行送教上门效劳属于任务领域,免收接受效劳的家庭及小我任何用度。

  (二)家庭支撑原则。适龄重度残疾儿童少年父母或其余法定监护人要按照任务教育法请求支撑其接受送教上门效劳,并主动共同送教单位和教师做好送教上门效劳,地点一样平常为残疾人住所或痊愈机构。

  (三)定期送教原则。送教黉舍、残联和卫生医疗等相干部分要慎密合作,兼顾支配送教光阴。家长(或监护人)可介入送教工作的全过程。

  三、送教程序 

  (一)入学报名。每一年7月尾前,未入学适龄重度残疾儿童少年的家长(或监护人)带相干资料(户口簿、残疾证、病院检查资料等),到所属县(市、区)特别教育指点中央(资源中央或特别教育黉舍)报名。也可由教育、残联和民政等部分根据适龄未入学残疾儿童少年实际环境,征求家长意见停止送教上门入学报名。

  (二)核查汇总。每一年8月15日前,市(地)、县(市、区)特别教育指点中央(资源中央或特别教育黉舍)审核申请送教上门的未入学适龄重度残疾儿童少年资料,对相符送教上门效劳条件者,按规定程序发放任务教育入学通知书。市、县(市、区)特别教育指点中央(资源中央或特别教育黉舍)根据本地残联部分供给的适龄重度残疾人名单,对未申请送教上门效劳者,会同社区相干职员,主动上门了解环境,宣传残疾人教育政策,做好家访记载,留存备查,并将必要送教对象汇总成册。

  (三)送教效劳。每一年9月开端,正常睁开送教上门效劳,采纳直观式、游戏式等教学办法,循序渐进,极力提高残疾门生顺应社会的能力,要认真研究得当适龄重度残疾儿童少年的教育内容和教育办法。看重教育的针对性和实效性,赓续提高教育教学品格,按照门生实际环境制定教学计划,落实“一人一案”。

  (四)健全档案。每次送教运动教师均要填写《送教上门工作环境记载表》,学期结束时与“一人一案”资料一并交特教指点中央存档,同一办理考评。每一年9月15日前,各地分外教育指点中央(资源中央或分外教育黉舍)将送教上门相干信息报市(地)教育行政部分和残联。

  四、包管措施 

  (一)高度看重,增强引导。各市(地)教育局、财政局、人力资源和社会包管局、卫健委、残联要结合本地区际,增强共同,各司其责,采取无力措施,实在抓好此项工作。凡享用送教效劳的适龄残疾儿童少年生均公用经费按分外教育黉舍任务教育生均公用经费模范履行,每一年6000元。要树立送教上门工作小组,在师资步队、运动经费、专项补贴、教学仪器设备和玩具际方面予以包管,按照本地区经济睁开环境,增强对送教上门工作经费度耄对分外艰难的适龄残疾儿童少年家庭,给予适当的补助。

  (二)做门挪,摸清底数。做好未入学适龄残疾儿童少年的摸底调查工作,包管每一年对本地区适龄残疾儿童少年停止一次摸排调查,区分范例,树立台账,为送教上门供给科学根据。

  (三)各地要加大对送教上门效劳工作的支撑,给予送教教师正当的工作补贴、交通补贴。各黉舍送教上门效劳的教师按课时计入教师工作量,纳入黉舍绩效稽核,并适当倾斜。每次到家庭(分教点)睁开送教效劳应有2名以上职员。送教单位做好送教效劳职员的平补作,制订应急预案,为送教上门职员购买人身意外保险。

  (四)兼顾送教上门教师和医疗卫生职员资源。根据所辖地区内未入学适龄残疾儿童少年总数,兼顾支配送教教师和医疗部分专业职员,包管送教上门效劳工作正常睁开。要选取教学能力特出,任务心强,有爱心,教学经验丰富的教师停送教上门工作,确保教育教学效果和品格。

  (五)结合实际,睁开教学。各承当送教任务的黉舍要积极了解本片区内适龄重度残疾儿童少年详细环境,结合实际,支配教学内容,做好送教对象的档案办理工作。承当送教工作的教师要根据门生的详细环境和生理特色制定实在可行的教育教学计划,采获得当的教育内容和教学办法。要走医疗教育痊愈相结合的途径,寓教于乐,赓续汲取国内外先辈的教学办法和新理念。各地区、单位在送教过程中,要创新思绪,积聚经验,积极探究得当本地区适龄重度残疾儿童少年教育的办法和途径,定期总结交换工作经验,检查落实环境,实时履行送教上门的典经验。要包管送教上门工作的光阴,以多种情势睁开工作。要针对适龄残疾儿童少年的详细环境,采取走进家庭实行一对一的送教上门效劳,原则上不少于每周1次,每次2课时。对有能力到社区的,可定期会合支配在社区停止教育。



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