做门生喜爱的语文老师 做有温度的班主任
——通河县第四中学 周丽娟

二十九年光阴,苦守一个空想——做门生喜爱的语文老师,做有温度的班主任。

二十九年工作在教学一线,语文教师兼班主任工作是生活的常态,到2018年6月我的第九届门生行将毕业,从青丝到白发,我便是那个麦田里幸福的守望者!体验过十八年州里中学艰辛的教学环境,已经为了留住一个辍学的孩子,我率领门生一路去他家割水稻。后来我进县城了,开端新的挑衅,愉快教育、快活学习、有用教学、高效讲堂一系列新鲜词语赓续冲击大脑,培训学习,更新知识、教学情势改革又成为生活的主旋律,如今年过五十的我依然承当三个班语文课和班主任工作,当忙碌成为常态,内心世界反而变得简略,回望已经的教学之路,就像那个牵着蜗牛散步的妈妈。

一、初为人师,迷茫、困惑也走心

1989年9月,我带着青春的豪情与空想走上了我向往已久的三尺讲台,今后开端了我的语文教门生涯。还记得老校长对我说的第一句话,“做教师很苦的,你做好准备了么”看有就空想当教师的我不假思索的回答:准备好了。然而,真的从事教师职业十几年后,才懂得老校长这句话的含义,此中的欢笑与泪水只要阅历过的人能力明白。当第一届门生毕业时积聚整整一本教育日记,送走门生,翻看我的点滴积聚,虽然零乱,但心中充斥甜蜜,那是做教师的幸福,这幸福加倍坚决了我的抉择。接下来的两届毕业班是我最辛苦的阅历,家里有放不下的女儿,班里有不时牵挂的门生,哪一头我都不想舍弃,我只好把功课带回家夜里批改,孩子病了托给婆婆,家务活拜脱丈夫, 春秋冬夏,忙忙碌碌。记得有一名门生迷上了网络,偷偷的逃课去网吧,我去网吧找门生被与老板吵了起来,就如许也没能拉回孩子的心,只好去离家十几里的北山村家访,还走错了路,走进了山里,走在秋风瑟瑟的山路上,吓得我腿都发软,我与家长一路做孩子的思惟工作,帮他一步一步戒掉网瘾,最终这个孩子因为落下功课太多没能考上高,在职业高中学了焊接专业,如今已是大连造船厂的技术工人,每到教师节我家准时接到他的短信。此中最让我铭记在心的一句话是:“您教会了我如何正确应用网络,我已从网络上了解了很多焊又识”。六年的光阴没有白流,1995年,在黉舍政治思惟工作中成就特出,被评为县级先辈工作者。1996——1997学年度,因工作成就特出,付与县级记功嘉奖。1999年又是一个丰收年,我带的班级在中考中获得骄人成就,初升高人数居全校第一,上一届高中毕业生加入高考,最佳的考取了大连理工,当门生来我家奉告我时,高兴得我真的热泪盈眶。这便是做教师的快活,是自己为自己用光阴和支付酿的一杯幸福红酒。这一年我被评为1999年县级优越教师,这期间我已顺遂晋升为中学一级教师。

这十年是我睁开的十年,做了很多错事,有迷茫困惑,也有反思积聚,站在教师的角色,做得走心。

二、第二个十年,学习、睁开与劳绩

十年的教学阅历让我感觉自己的知识不敷,新一轮的课程改革更让我觉得概念的陈旧,逆水行舟不进则退,我决不做落伍的教师,我开思尤胭渖峁乖的各种培训,向改革前沿教师求教,研究教材,探究教法,前后加入了班主任培训,计算机培训,成人高考,并以优越的成就毕业。这为以后学科教学和学科间知识整合作了充足准备,我的教育教学能力也得以提高。经常与同学年的语文教师睁开一课多讲运动,听课后咱咱咱们共同研究,向高级教师请教,改良自己的教学办法,扬长避短,我还在文言文教学方面大胆的采纳自立、合作、探究式学习办法,让门生以小组合作的办法走进文本,结合对象书、教材注释、自己的文言积聚先自学后讲解,有时门生根据现代汉语知识大胆的猜测,一旦获得承认门生咱咱们欢呼雀跃,讲堂气氛轻松愉快,门生在合作探究中体会了自立学习的乐趣,我也体会研究教学办法的快活,我如今的文言文教学如果想先入为主,立刻就会有门生提醒你:“老师,咱咱咱们还没研究呢”。这是我对峙做学习研究型教师理念的结果,支付就会有劳绩,2000年,我被评为县级优越班主任,论文《对对亩教学的几点思虑》被省教育学会评为二等奖。2002年,在通河县教育科研科普工作中,被评为县级教育科研主干教师。

第二个教学十年,我的教育教学思惟渐入佳境,在学习中小我教师素养获得多方面睁开。

三、第三个十年,晋升高级,人生再次动身

2009年我晋升为中学高级教师,这是我教师人生的里程碑。我并没有因为评上高级教师职称而懒惰工作,相反带给我更大的能源与精力支撑。这一年我再一次从初一带班,56名门生走进我心里,这时的我接受并学习高效讲堂办理情势,开端尝试用团队办法办理班级,四至六人的微小团队,可以或许或许睁开各种团队比赛,我与门生共同制定团队打造规矩,从组长的人选、学科代表的选定、各种比赛规矩的确定,功课检查申报的书写等都有明白细则,然后有步骤地睁开工作,一年下来,班段团队办理基本成型,班风正,学风浓,测试成就各学科平均分坚持学年第一。门生的自我办理能力显著的好于往届门生,接下来的两年里让我有更多的光阴投入到教学中,紧跟课改情势,赓续学习新的教学办法,首先让讲堂教学有用,其次争取高效,这期间我校因为改建新校舍,两次改变授课地点,但丝毫没有影响到教学成就,我班的刘航、秦艺桐、徐文静三名同学代表县加入黑龙江电视台举行的“学党史、颂党恩”知识大赛,获得第一名的好成就。2012年中考,图满满,我班的刘航同学以456.5分成为县中考状元,全县排行前十名有我班四人。2012年秋季,本冈墼勖轻松一些的我再次迎来新挑衅,因为班主任缺乏,黉舍决定由我一人带两个教学班,突如其来的工作支配我有些不顺应,微团队办理再一次发挥感化,在已有经验的基础上我对团队办理作相应调剂,晨读与反思光阴两个班互相串开,各项办理细则加倍细化,增长可操纵性,充足发掘门生的潜力,大家有事做,大家负任务,两个班又可以或许或许睁开良性的比赛式办理办法,近百名门生负醵急成为了我的工作助手。班级办理新情势在尝试中日渐成熟,我开端看重楼廊文化打造,楼廊文化打造与微团队办理相辅相成,互相增进。咱咱咱们的班级打造有几大版块:微团队展现板、励志墙、学有标兵、心灵健美操、读书时光、创意空间、导图交换空间等各自发挥着独特的感化。在初一学年养成教育阶段,心灵健美操发挥了思惟导向感化,初二阶段,导图交换空间给门生共性化学习、逻辑性思维供给了无益帮助,这是我去云南师大加入市级学科带头人培训学习是学到的学习情势,对数学、物理学科的章末总结复习极有好处。绘制导图时门生要停止章节复习,总结出本章知识点,关键词,再用图示化的语言表达进去,绘图时门生在形象思维、形象思维之间赓续转换,由了对知识的懂得。另“创意空间”的几个种我小我比较认同,“佳作观赏”是语文教学的延长,重在门生推荐中考满分作文,请求写出评语,也可以或许或许是每次作文中老师推荐的优作文,放在这里大家一路观赏。“笔记展播”是门生的物理笔记和英语笔记,意在造就门生上课做笔记的习惯,“有奖征答”是针对个别学科难题而设立,目标是造就门生专心烟的能力。三年的光阴对段迨岁的我并没有觉得太累反而很留恋,匆忙间已到毕业季,感慨的我给孩子咱咱们写下教师寄语:亲爱的同学咱咱们!一个“一千零一夜”的故事行将落幕,分离的日子就如许悄然到来,作为陪伴你咱咱们走过初中三年的老班长,站在六月的阳光里,祝福我统统加入中考的孩子咱咱们,用聪慧与大绘就人生精彩画卷!吹响调集号,擂动出征鼓,踏步进考场,心随梦飞翔!……走过伤感的六月,假期做了短暂的观光用以调剂心情,九月,人生再一次动身,一小我,两个班,一群孩,不变的是细锁的快活,另写忙,变的是满头白发早已无法遮掩,另有跑操时沉重的双腿……

晋升高级职称的我没有放弃业务学习,2012.论文《让快活走进语文讲堂》被评为县级一等奖。《教育的精彩在细节 教育的真谛在居心》一文,在2015年班主任工作经验交换评比运动中被评为一等奖。2017年论文《略论初中语文学科课程资源的开拓》在《青少年日记.教育教学研究》第五期发表。2010年在通河县中学主干教师“同课异构”教学评比中,执教的《观舞记》被评为优越课一等奖。2016年执教的《芦花荡》一课,在第二届“通河百花”初中讲堂教学展现运动中被评为特等奖。执教的《孙权劝学》教学研究课,荣获优越课一等奖。2012年在黑龙江市初中语文学科第三届“烛光杯”讲堂教学大赛运动中,执教的《春》荣获一等奖。2013年撰写的教学设计《论语十则》被评为黑龙江市中小黉舍睁开研究会优越教育教学研究效果一等奖。2015年执教的《说明文知识学习》一课,在首届“通河百花”初中讲堂教学展现运动中被评为一等奖。这期间我又获得一些名誉:2012年被评为黑龙江市优越班主任。2013年加入了市级语文学科带头人考试,颠末测试、抽签说课、成就答辩,被评为黑龙江市语文学科带头人。2014年加入黑龙江“十佳、百名、千优”教师评选运动,被评为千优教师。同年还被黑龙江市教育局付与“三育人帮教支教优越教师”。2015年我被评为“黑龙江市教科文卫体系统最美职工”和“黑龙江市身边好老师”。2016年再一次被评为“黑龙江市身边好老师”。2017年荣获黑龙江“四”好老师称呼,2016年在通河县第十六届休息模范表扬大会上作为代表发言。

第三个教学十年行将结束,人生的再次起航,我以成为一名麦田里快活的守望者。

近三十年的教师人生走过,我真的不再年青,回望曩昔,我用离开过教学一线,两个教学班及班主任工作,成为人生的常态。与我联系至多的是一届又一届的门生,每当教师节或春节时,醒来后第一件事便是打开只,听短信铃声,看微信留言,女儿戏称这是“节日大餐”,这一餐是我用诚恳和爱心做成的,它只属于做教师的我。热爱门生,尊重门生,懂得门生,相信门生才有如许一顿盛宴。作为一名通俗的中学语文教师,在语文教学这个岗亭工作了二十八个春秋,花开花落,一路走来,不管处于事业的浪尖,还是人生的低谷,都在赓续地完善自我,大胆高空对惩。我爱我惩的门生,我的门生也深深地爱着我。在我的心里有一个定位:讲堂是我的基本,讲台是我的舞台,门生的胜利便是我的胜利。“愉快教育,快活学习”的理念带给我工作的快活,每当回想自己的教学之路时,我都邑浅笑着对自己说:我爱我的事业,更爱我的门生。用诚恳博得门生的相信,用耐心等待门生的提高。用讴歌和浅笑取代斥责和惩罚,原谅孩子的过失,赏识孩子的胜利, 昨天如是,本日依旧,我的来日诰日还要做门生最喜爱的语文老师,不忘初心。

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